La diferencia entre adultos y la infancia TDAH

La diferencia entre adultos y la infancia TDAH Publicado por: Sarah
Labdar
Para cualquier padre, es difícil aceptar que su hijo tiene una
enfermedad o trastorno. La culpa, la ira y la frustración son
reacciones normales. Sin embargo, la negación juega otro papel en
alguna incapacidad de los padres para determinar las acciones de sus
hijos o más bien los síntomas. Cuando los padres, maestros o adultos
despedir a los síntomas de su hijo para la hiperactividad típicas de
la infancia o la distracción, que se están perdiendo una parte
fundamental de cuidar por el bienestar de sus hijos. No todos los
niños experimentan todos los síntomas del TDAH por lo tanto los padres
pueden etiquetar a su hijo como un elemento perturbador o soñador si
muestran una incapacidad para concentrarse en la escuela. Sin embargo,
incluso uno de los síntomas puede llevar a un diagnóstico y debe ser
tomado en serio. Algunos niños pueden ser capaces de compensar sus
síntomas debido a un mayor nivel intelectual. A medida que la edad la
edad adulta puede agravar sus síntomas debido a una mayor
responsabilidad y una mayor demanda de capacidad de organización.
Aunque el diagnóstico de este trastorno en la infancia, da a la gente
más tiempo para educar, aprender y administrar su TDAH, el diagnóstico
de adultos requiere la misma educación, el apoyo de familiares y
amigos y la creatividad para manejar sus síntomas.

Mientras que los síntomas del TDAH son similares en el TDAH en niños y
adultos, su aparición se presenta de manera muy diferente. Cada
individuo tiene un conjunto único de los síntomas y no todos los
síntomas son necesarios para el diagnóstico de este trastorno. Falta
de concentración, hiperactividad, distracción, impulsividad e
inquietud son las principales características del TDAH. Adultos los
síntomas del TDAH principales incluyen dificultad para concentrarse o
enfocar hiper, desorganización y falta de memoria, impulsividad,
dificultades emocionales, y la inquietud. Los adultos son mucho menos
propensos a ser hiperactivos que los niños, sin embargo, está incluido
en la sintomatología. Si se deja sin tratar y diagnosticar el TDAH
adulto puede llevar a problemas en todos los ámbitos de la vida,
física, mental, laboral, financiera, y las relaciones.

Los adultos que sufren de TDAH suelen tener problemas para
concentrarse, la concentración o permanecer en la tarea. Cada día las
tareas son aburridas que llevan a cabo la zonificación o distracción
extrema. Es difícil prestar atención o concentrarse en la tarea en
cuestión. Los adultos con TDAH de completar las tareas de lucha,
especialmente si son tareas sencillas. Los detalles se nos escape
fácilmente los errores que causan o trabajo incompleto y su capacidad
para escuchar verdaderas causas una incapacidad para seguir
instrucciones o recordar lo que se requiere de ellos. Por otra parte,
algunos adultos con TDAH tienen el problema opuesto. Se convierten en
hiper centrado en tareas específicas. Llegan a ser tan absorto en lo
que están haciendo porque es estimulante, emocionante o gratificante.
Pueden olvidarse de tiempo, espacio o lugar. Ellos completamente
sintonizar el mundo que les rodea. Esta es su manera de hacer frente
al caos, lo que les rodea en el día a día. Aunque, en algunas
circunstancias, esto es una buena manera de lograr algo, que
normalmente hace que la persona a olvidar citas, fechas, horas, fechas
límite y, finalmente, otras cosas que tienen que hacer.

La mayoría de las veces un adulto con TDAH tiene un tiempo duro con la
organización. La desorganización es causado por el caos que les rodea.
Ellos sienten que su vida está fuera de control para la organización
es muy difícil de mantener. Esto incluye su casa, coche, y la sala,
que normalmente sucia y desordenada. Además, esta persona generalmente
tiene un problema con el olvido. Ellos dilatar y están crónicamente
tarde a las citas (si es que siquiera se presentó en todos), las
cuentas, los compromisos y plazos. proyectos de inicio y terminación y
las tareas son muy difíciles. Debido a que postergar las que
normalmente no se dan el tiempo suficiente para completar una tarea.
Además de que constantemente perder o extraviar las cosas, lo que
provoca incapacidad para concentrarse en la tarea a mano.

Los adultos con TDAH suelen ser muy impulsivo y tiene problemas para
sí impide la realización de estas conductas. Normalmente tienen un
control pobre del uno mismo, porque su vida es tan caótica, por lo que
es imposible que se contienen de comentar, interrumpir, impulsivamente
pensamientos o sean inadecuadas. Los adultos con TDAH tienen
dificultad para comportarse de una manera socialmente apropiada.
Actúan sobre lo que piensan sin ningún tipo de desprecio por lo que
están diciendo o haciendo. Actúan de forma espontánea sin ninguna
consideración por las consecuencias que puede obtener elm en
problemas.

Porque la mayoría de las personas que sufren de TDAH han sufrido con
él durante toda su vida que tienen profundas raíces sentimientos de
vergüenza, frustración, desesperanza, desilusión, pérdida de confianza
y bajo rendimiento. Esto conduce a problemas emocionales en las
relaciones con amigos, familiares y socios. Son fácilmente frustrados
e irritados. A pesar de que las rabietas son más reconocidos en los
niños, los adultos con TDAH tienen problemas para lidiar con la
frustración y el estrés y puede tener cambios de humor muy violento, y
temperamento explosivo. . Ellos son muy hipersensibles a la crítica,
lo que conduce a la falta de motivación. La mayoría de adultos con
TDAH tienen baja autoestima y son muy inseguro.

Hiperactividad en adultos con TDAH se presenta más como inquietud, en
lugar de hiperactividad. Los adultos con TDAH tienden a aburrirse
fácilmente lo que lleva a tomar riesgos, dificultad para permanecer
sentado, y el deseo constante de la atención y la emoción. Tienen una
agitación interior que conduce a pensamientos acelerados, hablar
excesivamente, constante inquietud y tratando de hacer un millón de
cosas a la vez.

Los adultos que sufren de TDAH y no reciben tratamiento tienen más
probabilidades de tener tendencias adictivas. Esto puede llevar a
comer compulsivamente, abuso de sustancias, la deuda y el gasto
impulsivo. Sin la comprensión y la gestión va a ser difícil para las
personas a mantener un trabajo o tener relaciones significativas. La
baja autoestima siempre jugará un papel en la severidad de sus
síntomas, sin embargo, con el apoyo adecuado, los adultos con TDAH
puede conducir productivo y una vida activa.

http://perlasdesalud.com/index.php/enfermedad/adhd/la-diferencia-entre-adultos-y-la-infancia-tdah-publicado-por-sarah-labdar-3

Qué es la Terapia Cognitivo Conductual?

A veces, tenemos experiencias que nos hacen aprender reacciones emocionales dañinas o dolorosas. Por ejemplo, si una persona tiene un accidente de tráfico y aunque no se hiere se asusta mucho, puede que la próxima vex que suba a un coche se sienta muy ansioso, con un gran miedo. Ha aprendido una fobia a conducir. Otras veces en realidad la mayoría, el proceso de aprendizaje es más lento.


Un psicólogo Cognitivo-Conductual es un experto en aprender y desaprender. La terapia consiste en enseñar una serie de técnicas y estrategias psicológicas probadas científicamente para que la persona afronte su problema emocional y lo maneje hasta eliminarlo. El psicólogo es un entrenador y la terapia es un proceso de entrenamiento o reaprendizaje donde se elimina el resultado de malas experiencias.

Desde un punto de vista metodológico, la terapia Cognitivo-Conductual es una disciplina científica. La eficacia de las técnicas o la veracidad de los modelos, no se basan en escritos u opiniones más o menos brillantes o creativas, sino en datos experimentales.

Fuente: http://www.tdahvalles.org/que-es-la-terapia-cognitivo-conductual/#top

El Administrador de TDA

Muchas personas se consideran a favor, o promovidos a puestos de dirección debido a su capacidad de pensar y reaccionar rápidamente, y en el entorno actual de negocios de ritmo rápido, esto es claramente una ventaja.


Un empleado con trastorno de déficit de atención (TDAH o [por Déficit de Atención e Hiperactividad] puede sobrevivir durante años en el mundo empresarial a pesar de la desventaja de esta condición conlleva.

No todos los proyectos cuenta con el lujo de ser de largo alcance con hitos periódicos, sin embargo, incluso con estos activos, no todos los gerentes tienen la capacidad o el interés en que estos proyectos hasta el final.

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ADD, o trastorno por déficit de atención, se describe un conjunto de comportamientos caracterizados principalmente por una incapacidad para concentrarse o enfocarse. Con frecuencia un nivel de hiperactividad, e impulsividad también está presente. Normalmente, el ADD (o más exactamente, el TDAH [Déficit de Atención e Hiperactividad]) que sufre se distrae fácilmente y tiene dificultad para ver una tarea hasta su finalización.

Aunque muchos de estos gestores de TDA son diagnosticados y otros no. Algunos añaden gerentes cambian de trabajo con tanta frecuencia que sus deficiencias no pueden ser reconocidos. Además, a corto plazo entorno actual de negocios días hace aún más difícil de detectar a estos individuos. "Obtener este hecho", "ver que esto se maneja," o incluso "necesito esta noche!" se abstiene común.

Aunque el número de enfermos de TDAH escapar de etiquetado, un número creciente de niños, jóvenes, e incluso los adultos maduros se diagnostican ser. Qué implicaciones tiene esto para los negocios?

El problema estructural

Si bien los administradores TDA pueden ser competentes y valorados dentro de su organización, sin la ayuda que por lo general no son material de Gestión Ejecutiva. Incluso los mandos medios deben centrar su atención en las tareas que nos ocupa, y planear, y organizar por lo menos para los plazos futuros. Y, cuanto más arriba en la cadena de mando que vaya, el más largo alcance el punto de vista. La alta dirección, cuando están funcionando más efectivamente, tienen un largo alcance, mentalidad estratégica. Ellos son responsables de la organización para la supervivencia, el éxito y la ventaja competitiva. Tienen que examinar el ambiente externo y estar preparados para generar planes y orientaciones que dará lugar a la organización a un futuro mejor. Estas tareas no son bien acogidos por una persona con síndrome de TDAH.

Las consecuencias potenciales

El Administrador de ADD, o particularmente Ejecutivo, puede causar estragos en una organización. Su incapacidad para prestar atención suficiente a los detalles, las prioridades y los retos de la empresa puede aumentar el riesgo y poner en peligro la entidad. Con frecuencia hay un reconocimiento tácito de estas dificultades y los gerentes clave y empleados o subordinados de confianza tratará de compensar las debilidades del Administrador de ADD.

Cuáles son las soluciones?

Como en toda inquietud sobre el comportamiento, en realidad hay sólo un número limitado de opciones prácticas. Algunos de los más sencillos y eficaces:

1) Sea realista en la identificación de problemas de comportamiento y preocupaciones

2) Reconocer y aprovechar las ventajas AÑADIR administradores (por ejemplo, energía, alta y entusiasmo, tal vez la creatividad y la intuición).

3) Tenga cuidado de no "diagnosticar," dejar esto a los expertos.

4) Hacer arreglos realistas para el Administrador de ADD.

5) Tenga en cuenta que rodea el Administrador de ADD con un grupo de apoyo de personas que pueden hacerse cargo de algunos de los proyectos más importantes funciones.

6) Fomentar la delegación por el complemento Administrador de ciertas tareas y responsabilidades a los subordinados competentes.

7) Vigilar de cerca el desempeño del Administrador de ADD y evaluar su esfera de influencia de acuerdo con su grado de compromiso y limitaciones.

8) Ayuda a la Gerente de ADD en la obtención de la terapia o tratamiento, y / o de intervención de comportamiento para aliviar los síntomas, si así lo desea / se indica, y según proceda.

El "resultado final"

La gestión empresarial es un campo complejo y exigente, y cada uno tiene sus fortalezas y debilidades. El gerente tiene que ser visto como un ser humano total, con fortalezas y debilidades, desafíos y oportunidades. Localizar, desarrollar y retener el mejor talento requiere que aceptemos cada gerente con todos los de su singularidad. Siempre que las deficiencias y limitaciones de rendimiento de impacto, tenemos que trabajar con estas personas para ayudarles a mejorar.

Fuente: http://www.advice-business.com/es/consejos-1372388.htm

"El trastorno de déficit de atención tiene consecuencias brutales, puede arruinar la vida de un niño y su futuro"

Joseph Biederman Profesor de Psiquiatría en la Facultad de Medicina de Harvard



Firme defensor del uso de fármacos en casos de trastornos del déficit de atención e hiperactividad, este prominente especialista argentino que lleva décadas en EEUU alerta del peligro de no diagnosticar a tiempo esta enfermedad, la más común de las dolencias mentales en la infancia.


Biederman, presidente de los Programas de Investigación y Clínicos sobre la Psicofarmacología Pediátrica y el TDAH en Adultos del Hospital General de Massachusetts, pronunció ayer la conferencia magistral de la 44ª Reunión de la Asociación Española de Psiquiatría del Niño y del Adolescente, que concluyó ayer en Baluarte. Caracterizado por hiperactividad, impulsividad e inatención, este trastorno afecta a entre 2.500 y 3.000 niños navarros, de los que sólo 500 están diagnosticados.

¿Cuáles son las causas de los trastornos de déficit de atención? ¿Se pueden considerar, de forma metafórica, una pandemia mundial?

La mayoría de los casos, hasta el 80% tiene raíz genética. Es un problema común, afecta a entre el 5% y el 10% de los niños, pero esto no significa que sea una epidemia. Lo que ocurre es que antes había una negación del problema y con el paso del tiempo se está reconociendo su existencia.

¿Se han producido avances decisivos en su investigación?

Queda mucho por investigar, pero en los últimos diez años ha habido una auténtica revolución científica con la explosión de la investigación de neuroimagen, documentación muy clara de qué centros cerebrales están afectados por el TDAH, y con estudios genéticos que han identificado varios genes de riesgo, es decir, personas con mutaciones que pueden vivir una vida normal pero con más peligro de padecer este problema. Tenemos esperanza de que haya nuevos avances.

Hoy en día ya no hay debate entre los médicos sobre si esta enfermedad existe.

No, ninguno.

Sin embargo todavía hay resistencia entre padres y médicos a aceptar el diagnóstico y medicar.

La postura de la sociedad es muy negativa a la hora de admitir problemas biológicos emocionales en los niños. Además, hay miedo al tratamiento, no sólo en los padres, sino también entre facultativos. La idea de medicar a un niño no es muy popular y muchos psiquiatras infantiles no tienen preparación para emplear medicinas. La mejor manera de evitar prescibir un tratamiento es decir que el niño no tiene nada.

¿Sería interesante contar con una prueba médica que confirmara el diagnóstico de forma irrefutable?

Hoy en día el diagnóstico es completamente clínico. Sería importante tener pruebas de laboratorio que lo confirmaran, sobre todo, en casos atípicos, cuando el niño no es muy hiperactivo, por ejemplo. Creo que en cinco o diez años tendremos algo en neuroimagen o genético. Ahora bien, los síntomas del TDAH, en general, son muy claros, están definidos y no requieren nada más sofisticado,

Si son tan obvios, ¿por qué hay tantos casos sin diagnosticar y se tarda hasta siete años en hacerlo?

No sé. Mi opinión es que esto se debe a los prejuicios de la sociedad respecto al tratamiento y de los enemigos de la psiquiatría infantil, que banalizan el problema. Los niños con TDAH y sin tratamiento no aprenden y baja su nivel intelectual 20 puntos. Lo que sabemos, según estudios de seguimiento, es que el trastorno tiene un pronóstico muy malo para la vida adaptativa del niño, tiene consecuencias brutales. Quiero recalcar que la oportunidad de aprender en la escuela es como un tren, sólo pasa una sola vez en la vida. Este trastorno arruina la vida.
¿Son tan graves las consecuencias en la vida adulta?
Terribles. Los adultos tienen problemas en el trabajo, los despiden porque no pueden concentrarse, si uno carece de educación las probabilidades de tener un buen trabajo son menores, la vida familiar también se ve afectada, con más divorcios y separaciones porque no prestar atención a la pareja tiene un precio muy alto, así como la vida social porque el paciente no puede concentrarse en las conversaciones. También corre riesgo de sufrir problemas con el alcohol, el tabaco y accidentes de automóvil, ya que conducen impulsivamente.
¿Se está diagnosticando en adultos?
Son casos de pacientes que tenían el trastorno de pequeños, porque el TDAH comienza en la niñez, pero no les fue diagnosticado. Durante muchos años se creyó que el problema desaparecía en la adolescencia cuando lo que ocurre es que en esta etapa los niños se vuelven generalmemt menos hiperactivos, aunque los problemas de inatención, de no concentrarse, continúan.

Es una enfemerdad que causa no sólo sufrimiento sino también perjuicios económicos.
Según mis estudios, la pérdida de sueldo en EEUU es de 10.000 dólares por año de promedio, 50.000 en caso de profesiones liberales. Tiene un coste en la fuerza trabajadora enorme. La persona con TDA pierde un mes por año de trabajo. El 50% de los pacientes está en paro.

¿Se pueden curar o prevenir?
No. Se puede identificar tempranamente y lograr así que el niño sea mejor estudiante y tenga más confianza en sí mismo. El tratamiento es sintomático y crónico.
Un niño al que se diagnostica este trastorno, ¿lo tendrá siempre?
No todos. Más de un 60% lo tendrán en la edad adulta y en el otro 40% remitirá, no sé sabe muy el porqué.
¿El tratamiento siempre es farmacológico?
Es el más potente, aunque algunos niños necesitan apoyo educativo y psicológico.
¿Son tan fuertes los medicamentos como para tenerles tanto miedo?

Hay que tener más miedo a la condición que al tratamiento. Las medicinas tienen que ser fuertes, si no no serían medicinas, pero son muy eficaces y seguras, no son peligrosas, aunque no son vitaminas, entiéndame. En este caso el beneficio es mucho más alto que el riesgo.
"En el caso de los TDAH el beneficio de que el niño tome medicación es más alto que el riesgo"


Fuente: http://www2.noticiasdenavarra.com/ediciones/2009/06/07/sociedad/navarra/d07nav16.1619346.php

Hermanos de niños con TDAH

Fuente: Judy Kendall, La experiencia de los hermanos de niños afectados por el trastorno de déficit de atención con hiperactividad (ADHD), Sistemas familiares.
La profesora Judy Kendall, de la Universidad de las Ciencias de la Salud de Oregon, realizó una investigación sobre La experiencia de los hermanos de niños afectados por el trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Dice: ” los niños y adolescentes con TDAH corren el riesgo de sufrir una serie de problemas emocionales y sociales, entre los cuales cabe mencionar su bajo rendimiento escolar y laboral, hechos de violencia y delictivos, aumento de sus conductas riesgosas y suicidas, depresión, embarazos de muchachas adolescentes, adicciones, dificultades interpersonales y perturbación familiar”.

“Hasta hace poco, los efectos de enfermedades y discapacidades crónicas infantiles sobre los hermanos no afectados no habían sido objetos de amplios estudios, pero ciertos trabajos recientes revelaron que el impacto que ejerce un hermano o una hermana con una enfermedad crónica es heterogéneo, y abarca toda una gama de efectos tanto positivos como negativos. Entre los negativos se cuentan la mayor vulnerabilidad a la depresión, la angustia, las afecciones somáticas, el resentimiento, la culpa, la vergüenza y la agresión. Entre los positivos, el aumento de la autoestima, la autoafirmación, la empatía, la madurez, la entereza o resiliencia y la cohesión familiar”.

En el estudio de la profesora Kendall, los hermanos identificaron siete tipos de conductas perturbadoras atribuidas al TDAH: agresión (física, verbal, resistencia pasiva, actos autodestructivos); hiperactividad descontrolada; inmadurez emocional y social; deficiente rendimiento escolar y problemas de aprendizaje; conflictos familiares (con consecuencias para los individuos, el matrimonio de los padres y el desarrollo de la familia); malas relaciones con los pares; y relaciones dificultosas con la familia extensa.

“Los hermanos que parecieron sufrir los efectos más negativos eran los que vivían en familias en que el miembro con TDAH era un adolescente, o había más de un hijo o progenitor con TDAH , o en la que los niños y adolescentes con TDAH recurrían a una mayor agresión (física, verbal, resistencia pasiva y/o actos autodestructivos). Los hermanos que parecieron soportar mejor la situación vivían en familias en la que los niños con TDAH eran de menor edad y recurrían a un menor monto de agresión”…

“Según la pauta predominante de perturbación, el niño con TDAH hacía algo que requería la atención de los demás o los afectaba de algún modo. Las otras pautas surgidas en la familia como reacción a la convivencia con el niño con TDAH fueron: los hermanos menores irritaban el proceder perturbador del niño con TDAH ; los miembros de la familia, en especial los hermanos, se vengaban de éste o iniciaban una escalada de sucesos perturbadores; los esquemas de comunicación familiar se volvían inoperantes y en lugar de disminuir el problema lo incrementaban (gritos, peleas, conducta de evitación, negaciones, excusas, o dejar que el niño con TDAH “se pusiera loco”).

El resultado de todo ello era que para muchas de estas familias la perturbación pasaba a ser su modalidad habitual de vida y la convivencia familiar giraba a menudo en torno del niño que padecía el trastorno y sus comportamientos perturbadores, difíciles de abordar. Los hermanos señalaban que tenían que adaptarse en forma permanente a la perturbación, y destacaban los efectos negativos que esto tenía en ellos y en la vida familiar”.

El estudio concluye con la necesidad de seguir investigando el tema, y sugerir a las familias, con algún miembro con TDAH que soliciten asistencia familiar. Desde el punto de vista social tener en cuenta que este trastorno crónico va a requerir de las organizaciones educativas y sociales algunos cambios adaptativos

Fuente: http://www.tdahvalles.org/hermanos-de-ninos-con-tdah/